数学学科核心素养高考测评与课程标准一致性研究 ——以2019—2021年高考数学Ⅰ试卷为例

摘要：

数学学科核心素养高考测评是当前数学教育领域研究的热点问题,以2019—2021年数学高考全国卷为例,基于数学学科核心素养测评与课程标准一致性分析框架,从数学知识、问题解决、数学思维3个维度,对数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析6个素养及其3个水平进行分析,探究数学学科核心素养高考测评与课程标准的一致性状况.研究发现,数学学科核心素养高考测评与课程标准一致性水平逐渐升高,高考测评注重逻辑推理、直观想象与数学运算等素养的考查,数学思维的高考测评力度有待提升,数学学科核心素养高考测评集中体现在中等水平.

关键词：数学学科核心素养高考测评、课程标准、一致性

所属期刊栏目：31

分类号：G632(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;河北省教育科学研究十三五规划课题

在线出版日期：2022-08-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-44,83