问题驱动数学教学的基本原则与思想及其实施步骤

摘要：

问题是促动学科发展的原始动力,数学也不例外.问题驱动数学教学研究依据课程标准"要创设合适的教学情境,提出合适的数学问题"的要求,进行相应的理论思考和实践探索.问题驱动数学教学的关键是创设真实的问题并赋予问题有效的情境,教师引领学生在问题情境空间中探究生成数学知识,习得数学思想方法并学会思考.基于问题驱动理论与数学学科的特点剖析问题驱动数学教学的基本原则和基本思想,构建针对具体课时的问题驱动教学实施步骤,为教学的设计与组织提供参考.

关键词：问题驱动、问题情境、数学教学、数学思想

所属期刊栏目：31

分类号：G632(中等教育)

资助基金：广东省学校德育科研课题;广东省教育研究院教育研究课题;惠州学院自主创新能力提升计划课题;惠州学院高等教育教学研究与改革课题

在线出版日期：2022-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：24-27