教育数学在农村初中首轮实验的探索与思考——"重建三角"在成都市青白江区祥福中学实验分析

摘要：

从1989年教育数学思想的提出,到2012年教育数学体系基本形成,并构建了较完善的初中数学改革方案.近年越来越多学校参与基于教育数学思想的数学创新教学改革实验,2015年四川省成都市和南充市15所初中学校相继进入教育数学实验,教育数学的成果走进课堂,优化数学教材内容结构体系,促进了学生数学学习,发展了教师数学素养,推动了数学教育的发展.2016—2018年祥福中学进行了一轮3年完整的初中数学教学改革实验,学生逐渐养成了主动学习意识和习惯,善于从实际或设想的情境中发现和提出数学问题.

关键词：教育数学;重建三角;教学改革;农村初中

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分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：广东省高等教育教学研究;改革项目——基于教育数学的数学教学理论与实践;中国教育学会2017年度"十三五"教育科研规划重点课题——张景中院士教育数学在初中数学教学中推广实验的实证研究

在线出版日期：2021-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：33-38,65