新中国成立以来小学数学"长度单位"教材内容的演进与思考

摘要：

"长度单位"是几何测量的基本单位,也是日常生活中常用的计量单位,一直是小学数学的传统教学内容.新中国成立以来,小学数学教材中"长度单位"内容的结构体系、知识容量、呈现方式等都发生了很大变化.对此,选择人教版不同阶段的4套教材进行内容分析、概括特点,得到如下启示:教材内容的选择应依据计量制度的改革和学生的实际需要;教材内容的呈现应重视知识产生,体现"过程性";教材中插图应力求承载丰富的数学信息,发挥"思想材料"的功能;教材编写设计应由基于"教"走向关注"学",利于学生数学素养的发展.

关键词：长度单位;小学数学教材;结构体系;知识容量;呈现方式

所属期刊栏目：30

分类号：G622(初等教育)

资助基金：全国教育科学规划教育部重点项目——改革开放以来小学数学教科书内容嬗变及其经验研究DHA190371

在线出版日期：2021-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：8-13