元指导:基于素养与单元的学习指导范式

摘要：

当下许多学习指导或演变为指令,或只是一招一式的指点,难以达到发展思维、提升素养之目的.应以单元为单位,以发展学生数学学科核心素养为目的,实施具有较强初始性、观念性、框架性、系统性和激励性的学习指导,即"元指导"."元指导"的主要策略与方法是基于数学学科核心素养的内涵与生成机制,基于数学知识发展的内在逻辑,基于学生的数学认知基础与研究障碍,以数学问题的提出与解决为重点,强化学习的大背景、大问题、大框架、大策略.最后以集合单元为例,具体阐明如何实施"元指导".

关键词：单元教学、元指导、学习指导范式、数学学科核心素养

所属期刊栏目：29

分类号：G40-032(教育学)

资助基金：浙江省教研课题——高中数学研究型教学实践与探索10455

在线出版日期：2020-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：64-68