论设计研究:"内涵""类型""过程"与"应用"
自20世纪90年代以来,国际上兴起了设计研究.21世纪初,设计研究的影响越来越大.研究梳理了设计研究的内涵、类型、过程与应用,以加深研究者对设计研究的理解,更好地为自己的研究问题服务.总的来说,设计研究在国内数学教育研究中的应用还是十分薄弱的.国内数学教育研究者应重视设计研究的应用,在了解设计研究内涵、类型、过程以及适用范围的基础上,应用设计研究发展理论,开发基于研究的解决方案,解决教育实践中的复杂问题.
设计研究、内涵、类型、过程、应用
29
G40-034(教育学)
上海高校立德树人人文社会科学重点研究基地、上海市数学教育教学基地研究项目——数学教师的实践知能和教师专业发展者的现状调查;上海市核心数学与实践重点实验室课题——数学实践
2020-11-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
52-57