知识图谱可视化分析下的数学核心素养研究

摘要：

在可视化知识图谱和文献内容分析的基础上,梳理数学核心素养的发展脉络:内涵及其构成要素、影响因素、测量及评价、生成和培养机制研究.并提出数学核心素养研究的路径:延展数学核心素养的研究主题,培育数学核心素养的研究共同体,聚焦数学核心素养的研究导向.

关键词：数学核心素养、知识图谱、可视化

所属期刊栏目：28

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：2016年江苏省教育科学"十三五"规划课题——学科核心素养的内涵、测评与发展研究;2018年江苏高校哲学社会科学研究重点项目——"互联网+"背景下师范生教师专业素养发展体系的立体建构与实践研究;2015年江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目——义务教育学科核心素养和关键能力研究;全国教育规划中小学数学教育研究重大招标课题——义务教育数学课程整体设计

在线出版日期：2020-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91