数学思维视域下"教表达"的再认识与思考

摘要：

教学生数学地表达,是培养学生数学素养的核心要素.教表达,旨在让学生用数学的语言表达世界,与外界达成数学交流,促进学生多方面能力的提升.实质上,从数学思维视域来看,教表达更能促进学生的数学思考,提升学生数学思维水平,更利于教师了解学生真实思维过程,调整教学预设,培养学生数学思维.数学教学不可仅仅立足表达而教表达,得到形式上的学习热情,更应注重立足于数学思维,思考教表达的教学策略,引导学生进行数学表达与交流.

关键词：教表达、数学思维、教学策略

所属期刊栏目：28

分类号：G632(中等教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划课题——面向核心素养的数学问题情境教学测评模型研究XHA180286

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50