香港小学数学课程评价:"理念""方式"与"启示"
课程评价是课程改革的一个重要方面,也是课程理念能否真正落地的保障.通过对香港小学数学课程相关的文件进行分析发现,其评价以学与教改善为目标,通过多种方式对数学课程教与学的内容进行全方位评估.在此基础上对内地小学数学课程评价的改革提出了启示和建议.
香港、小学数学、课程评价、理念与方式
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G622(初等教育)
国家社会科学基金"十二五"规划2015年度教育学一般课题——香港内地小学数学教材对比研究BHA150120
2019-11-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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