高中数学教师资格国考试题分析——以"学科知识与教学能力"科目为例

摘要：

"学科知识与教学能力"是国家高中数学教师资格考试笔试科目之一,主要考查考生数学学科知识、高中数学课程知识和数学教学知识的掌握和应用.依托考试大纲,对2013(上)至2017(下)10套试题进行分析,发现:(1)模块分值侧重体现国考的"专业化导向"和"能力导向";(2)模块分值分布与大纲规定有别,体现国考命题的开放性;(3)模块题型分布与大纲要求不同,体现国考出题的灵活性;(4)案例分析与教学设计题体现国考的"实践导向"和"育人导向".建议:(1)数学师范教育应跳出单一的知识传递窠臼;(2)师范院校数学专业课程设置应加强师范性;(3)师范院校数学专业课程教学应采取产出导向模式.

关键词：国家教师资格考试、高中数学、学科知识与教学能力、大纲、分值、题型

所属期刊栏目：28

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：云南教育科学规划高等学校教师教育联盟教师教育专项课题——多元文化观下的数学师范生教学设计能力培养研究GJZ1602;云南省2018年高校本科教育教学改革项目——教师资格国考背景下数学教育类课程建设JG2018064

在线出版日期：2019-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：71-76