近二十年中国中小学数学教科书研究综述——基于CiteSpace知识图谱分析

摘要：

运用内容分析法和文献计量法,结合CiteSpace软件绘制的知识图谱,对中小学数学教科书研究文献进行分析,发现中小学数学教科书研究呈现出3个特点:第一,中小学数学教科书研究以高等院校为主要研究基地,以教育类期刊为主要发文载体,由高校教师、硕博士研究生等为主要研究群体,在核心作者引领下,形成了特色鲜明的研究成果;第二,中小学数学教科书研究以人教版、苏教版和北师大版为主要研究对象,运用内容分析和比较研究等方法,研究涉及的学段主要是小学,初高中次之;第三,数学教科书研究的核心主题是数学教科书编写研究、文本研究、使用研究和历史研究,其中文本研究是主体.基于此,对数学教科书研究提出如下建议:(1)充分发挥数学教科书研究者各自的优势;(2)规范和创新数学教科书研究的方法;(3)拓展数学教科书研究的对象和内容;(4)丰富数学教科书研究的视角;(5)探寻数学教科书研究的理论基础.

关键词：数学教科书、知识图谱、中小学

所属期刊栏目：28

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题——改革开放以来中国中小学数学课程发展史研究GIA117002;天水师范学院2017年教育硕士指导教师基础教育研究立项项目——初中数学教材的国际比较研究TYXM1734

在线出版日期：2019-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：48-54