问题提出中数学交流的模式构建与案例解析

摘要：

问题提出中数学交流是指进行问题提出活动时传播与表达数学信息的过程.数学交流的一般模式描述为数学文本输入编码建构文本意义、内部加工形成新的想法、译码输出关于新的想法的文本信息的过程.问题提出中数学交流的一般模式可具体划分为3个阶段.输入阶段:表征问题情境中元素与元素间的关系,以理解问题情境;过程阶段:确定新问题中元素与元素间的关系,以建构新问题的心理结构;输出阶段:表征新问题中元素与元素间的关系,以表达新问题.

关键词：问题提出、数学交流、模式构建

所属期刊栏目：28

分类号：G421(教学理论)

资助基金：西南大学引进人才教育部"长江学者"讲座教授计划项目——数学问题提出对教师专业发展和学生创新能力提升的长期跟踪研究SWU118118;北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生自主课题资助

在线出版日期：2019-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41