基于NVivo10分析的数学教育专业硕士课堂提问研究 ——以首届全国全日制教育硕士学科教学(数学)专业教学技能决赛 视频为例

摘要：

为了解数学教育专业硕士的课堂提问状况,利用NVivo10对首届全国全日制教育硕士学科教学(数学)专业教学技能决赛的课堂教学视频进行分析.结果显示:在提问类型上,简单性提问的比重达到了92.92％;在提问方式上,直问数量多,追问数量少,且追问的水平普遍较低;从教学环节看,提问大部分集中在新知讲解环节和导入环节.研究建议如下:要善于把握提问时机;避免出现"满堂问"现象;注重提高复杂性提问的比重.

关键词：数学课堂提问、全日制教育硕士、提问类型、提问方式

所属期刊栏目：28

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省教育厅一般项目——基于心理契约理论的渤海大学教师队伍稳定机制和政策研究WY2016008;辽宁省2013年度社会科学规划基金项目——大学生数字资源阅读倾向调查与培养研究L13CTQ012

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96