基于问题设计的数学微探究评价体系构建

摘要：

数学微探究是在课堂中实施的数学探究片段.基于对数学探究和微探究的比较,数学微探究的活动开展,析出评价的一级指标和二级指标,并且根据这些指标和评价关键点,制定了数学微探究评价指标体系,对此体系进行了总结与反思.

关键词：数学探究、微探究、指标、评价

所属期刊栏目：28

分类号：G421(教学理论)

资助基金：广东省教育科学"十一五"规划研究项目——有效课堂探究的理论与实践研究2010tjk300;广东省研究生教育创新计划项目——数学教育硕士培养评价标准体系构建的研究与实践2016JGXM_ZD_29

在线出版日期：2019-05-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-24