中美初中数学教科书有理数例题的比较研究

摘要：

选取人民教育出版社七年级上册数学教科书与美国McGraw-Hill出版社的California Mathematics 7教科书中有理数的例题作为研究对象,从例题数量、侧重的内容、表示形式、背景素材、文字特征、特色模块等方面进行比较分析.对人教版初中数学教科书有理数章节例题的编写提供如下建议:增加利于理解有理数概念的例题数量,避免重运算轻概念;改变教科书对循环小数"零涉及"的状态;根据认知难度分配有理数各形式例题的比重;丰富例题背景素材;创设有代表性的特色模块.以期通过对比研究对合理配备有理数例题提供参考.

关键词：数学教科书、例题、比较、有理数

所属期刊栏目：27

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2019-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：67-71