"问题引领学习"的构建及单元教学研究

摘要：

"问题引领学习"是指基于学生真实问题开展的学习.在这样的学习中,既将学生发现和提出问题作为学习目标,又将发现和提出,分析和解决问题作为学习的途径.基于"问题引领学习"的理念和学习模型,在"比的认识"单元中设计了真实的情境任务,鼓励学生从中发现提出问题.组织学生对这些问题进行分类,形成单元学习路线,按照此路线开展单元学习并进行问题分享会,分享学生发现和提出问题的经验.在单元实施后的后测中,实验班学生普遍反映喜欢这种学习形式,在"运用数学的眼光观察世界"方面收获最大.实验班学生问题提出的整体水平高于对照班,提出的问题类型更为丰富.

关键词：问题提出、关键能力、单元教学、比的意义

所属期刊栏目：27

分类号：G420(教学理论)

资助基金：中国教育学会2016年度"十三五"教育科研规划重点课题――促进小学生发现和提出问题能力发展的实践研究1601060303

在线出版日期：2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：42-47