数学教学课例研究的若干形态

摘要：

基于不同的研究目的,形成了多种数学教学课例研究形态.根据使用语境,分别是研课、课例点评、评课;根据课例来源,分为命题式数学教学课例研究、自觉式数学教学课例研究;根据课例的数量规模,分为数学教学多课例研究、数学教学单课例研究;依据课例的完整性,分为数学教学整案例研究、数学教学片段式研究;根据研究方法,分为质的研究方法、量的研究方法;根据理论应用与形成,分为自上而下的理论应用研究和自下而上理论建构研究.

关键词：数学教学、课例研究、方法论

所属期刊栏目：27

分类号：G420(教学理论)

资助基金：广东省高等教育教学改革项目——卓越视野下职前数学教师教学能力培养模式研究;惠州学院优秀青年培育项目——数学教师核心素养研究hzu201713

在线出版日期：2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80