小学生数学学业情绪问卷的修订

摘要：

将儿童数学学业情绪问卷(Achievement Emotions Questionnaire for Pre-Adolescents,AEQ-PA)修订为适用于中国小学生的小学生数学学业情绪问卷(Achievement Emotions Questionnaire for Elementary School Students,AEQ-ESM-C),并在中国小学生群体中检验该问卷的效度和信度,为测量小学数学核心素养的情感态度提供一个有效工具.对小学生数学学业情绪问卷进行信度分析和验证性因素分析.修订后的课堂情境数学学业情绪分问卷以及测验情境数学学业情绪分问卷均具有良好的信度、结构效度、会聚效度、区分效度和效标关联效度.修订后的中文版小学生数学学业情绪问卷可作为中国小学生数学学业情绪的测量工具.

关键词：小学生、数学学业情绪问卷、问卷修订、信度、效度

所属期刊栏目：27

分类号：G622(初等教育)

资助基金：国家社会科学基金项目——不同社会群体负性情绪的形成机理及调控策略研究13BSH052

在线出版日期：2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：62-65