国际数学教育的社会—文化研究趋势与中国研究者的工作

摘要：

数学教育的社会—文化研究是近数十年来国际范围内的一个趋势.它不仅是全球数学教育研究逐步深化和专业化发展的突出标志,还具有更为深远的解构西方中心主义,承认世界文化多样性的时代背景.数学文化研究、数学教育的文化研究和数学教育的社会研究构成其基本论题.在人类学视野和民族学视野中所开展的数学教育研究、数学教育中的跨文化、种族与性别以及政治学等研究领域是其焦点和难点.国际数学教育的社会—文化研究对中国数学教育有很好的借鉴价值,中国研究者的成果值得期待.

关键词：国际数学教育、社会—文化研究、跨文化研究、民族数学、教育人类学

所属期刊栏目：27

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家哲学社会科学基金2017年度教育学重点招标项目——教师核心素养和能力建设研究AFA170008;西安市2015年基础教育研究重大课题——基于提升教育质量的课堂教学建模研究2015ZB-ZD02

在线出版日期：2018-08-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5