论数学知识的"范式效应""共同体价值判断"与"伦理生态"

摘要：

对数学知识本质的不同理解区分了相异的数学哲学观点.对数学知识社会品质的突显在深层呼应了库恩的范式革命概念.数学范式效应是广泛存在的且具有鲜明的社会—历史—文化性.数学共同体在数学知识的创新与价值判断中具有重要的作用.建立数学知识与权力的良性互动,是维护并保障数学共同体伦理生态与管理运作,进而促进数学健康发展的基本前提.

关键词：柏拉图主义、数学知识、范式效应、数学共同体、学术伦理

所属期刊栏目：26

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：国家哲学社会科学基金2017年度教育学重点招标项目——教师核心素养和能力建设研究AFA170008;西安市2015年基础教育研究重大课题——基于提升教育质量的课堂教学建模研究2015ZB-ZD02

在线出版日期：2017-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：20-25