教学方法对小学生数学课堂参与度影响的实证分析

摘要：

课堂教学如何引导学生主动参与是新课改所重视的问题.探讨教学方法的选择对小学生数学课堂参与度的影响.首先通过德尔菲法对21位专家及小学教师进行意见收集,归纳出小学数学课堂最常见的4种教学方法,之后编制相应的小学数学课堂参与问卷,并对289位小学六年级学生进行问卷调查.研究结果显示:行为参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,讲授法带来的积极影响最低;认知参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,讲授法与问答法带来的积极影响最低;情感参与方面,情景教学法带来的积极影响最高,问答法带来的积极影响最低.

关键词：教学方法、课堂参与度、小学数学课

所属期刊栏目：26

分类号：G620(初等教育)

在线出版日期：2017-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：80-86