数学抽象及其教学

摘要：

数学抽象是数学最基本的思维方式,它具有纯粹性、精确性、理想化、模式化、形式化等特点.数学抽象通常要经历感知与识别、分类与概括、想象与建构、定义与表征、系统化与结构化等5个阶段.为了更好地发展学生数学抽象素养,数学教学应夯实抽象的基础,指导抽象的方法,重视抽象的过程,加强学生抽象实践,加强对抽象素养的评价.

关键词：抽象、数学抽象、数学抽象教学

所属期刊栏目：26

分类号：G420(教学理论)

资助基金：教育部课程教材研究所"十二五"规划重点课题——"解析几何"内容修订研究KC2014—018;浙江省教研课题——高中数学研究型教学10455

在线出版日期：2017-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64