推进中国大学先修课程(CAP)试点项目

摘要：

为深入贯彻落实《教育规划纲要》提出的" 树立系统培养观念,推进小学、中学、大学有机衔接"" 形成体系开放、机制灵活、渠道互通、选择多样的人才培养体制" 的有关精神,2014 年 3 月,中国教育学会携手高等教育出版社共同发起了" 中国大学先修课程(CAP)" 试点项目.
两年多来,我们邀请多所知名大学和教育科研机构的专家学者,借鉴国际先进课程理念和成功经验,研发适合中国高中教育实际、具有中国特色的大学先修课程,在教材编写、教学组织、考试评价、教师培训等方面进行了深入的探索.到目前为止,已有一百多所国内优质高中加入试点,近千名中学教师接受了相关培训,一万余名学生学习了CAP课程,其中将近一半的学生参加了考试;已研制了微积分、解析几何与线性代数、概率统计、物理力学、通用学术英语、文学写作、微观经济学等7门课程的大纲和教材,并初步建立了课程考试体系;成立了数学、物理两个学科的专家委员会,并正在筹建其它学科的专家委员会和试点工作专家委员会.还组织专家研制了CAP-MOOC,已正式上线,为所有有兴趣的教师、学生提供一个开放和自主的在线学习平台.试点工作取得的进展和成绩,与各位专家、试点学校的睿智思考和辛勤努力密不可分.

机标关键词：中国特色、知名大学、先修课程、专家委员会、试点工作、教育科研机构、学生学习、考试、中学教师、微观经济学、教育出版社、组织、专家学者、有机衔接、学习平台、学术英语、学科、形成体系、线性代数、物理力学

所属期刊栏目：26

分类号：G423(教学理论)

在线出版日期：2017-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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