论数学课堂文化的内涵与模式及对培养数学核心素养的价值

摘要：

数学课堂文化是凝聚着数学传统和师生主体间性色彩的课堂.数学文化是构建数学课堂文化的一个重要理论来源.数学课堂文化应该贯穿数学文化的精髓,融科学精神与人文素养于一体并充分体现师生主体间性.在丰富多样的数学课堂文化模式建构及其实践中,可以通达实现数学核心素养教育的目标.

关键词：数学课堂文化、数学文化、主体间性、数学核心素养

所属期刊栏目：26

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：西安市2015年基础教育研究重大课题——基于提升教育质量的课堂教学建模研究2015ZB-ZD02

在线出版日期：2017-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74