八年级学生"数学兴趣""数学自我效能感""学习坚持性"与"数学成就"的关系研究

摘要：

以中国中部某区县23133名八年级学生为被试,采用结构方程模型考察了中学生数学兴趣、数学自我效能感、学习坚持性与数学成就之间的关系.研究结果表明:(1)数学兴趣、数学自我效能感、学习坚持性对数学成就均有显著正向影响;(2)数学自我效能感可以部分中介数学兴趣与学习坚持性、数学兴趣与数学成就之间的关系;(3)学习坚持性可以部分中介数学兴趣与数学成就、数学自我效能感与数学成就之间的关系.

关键词：数学兴趣、数学自我效能感、学习坚持性、数学成就

所属期刊栏目：26

分类号：G632(中等教育)

资助基金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心区域教育质量健康体检项目——中学数学学业质量诊断与反馈105006

在线出版日期：2017-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：29-34