信息技术对促进数学基本思想教育的价值分析

摘要：

信息技术融入数学教育有利于展现抽象思维的理性文化特点,提升对数学对象关联性的理解;有利于增强归纳推理的客观性和演绎推理的深刻性;有利于为建模和利用模型解决问题提供丰富素材;有利于将数学思想的文化背景、数学思想的关联性和数学思想与数学知识的联系有效展现于课堂,突出基本数学思想的产生、发展和应用.

关键词：数学基本思想、信息技术、数学教育

所属期刊栏目：26

分类号：G424(教学理论)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究课题——基于卓越型教师的“课堂教学技能实训·数学”课程建设与实践JXJG-14-2-25;全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年专项课题——内容分布与认知要求双重视角下的义务教育课程标准国际比较研究——以数学课程为例EHA130395;天津市教育科学“十三五”规划课题——“幼小”“小初”学段衔接的课程建设实践研究BE3330

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：41-46