基于质量监测的初中学生数学抽象发展状况的调查研究

摘要：

数学抽象是数学核心素养的基本成分,是指舍去事物的一切物理属性,得到数学研究对象的思维过程.在2016年江苏省中小学学业质量监测测试中,对与数学抽象相关的题目得分及水平分布作了统计和分析,结果表明:(1)全体学生在数学抽象能力的发展上整体表现良好;(2)学生的数学抽象素养能力发展存在差异;(3)在数学抽象能力的发展上,男女学生的差异不显著.

关键词：数学核心素养、数学抽象、初中生、学业质量监测

所属期刊栏目：26

分类号：G632(中等教育)

资助基金：江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目——义务教育学科核心素养和关键能力研究2015JYKTZD-02;江苏省中小学教学研究第十一期重点课题——初中数学学业水平评价研究2015JK11-Z085;江苏省社科基金——中小学生数学核心素养体系建构与教学实践研究15JYD001

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-15,63