基于学业水平质量监测的初中生数学核心素养发展状况调查

摘要：

依据高中课程标准修订组专家提出的6个数学核心素养,建立三级指标体系对其划分水平,以江苏省2016年中小学生学业质量监测的测试题目为工具,对全省82 319名初中二年级学生作了测试,将其中涉及数学核心素养的分数作统计.大数据分析表明:(1)江苏省初中二年级学生的6个数学核心素养在总体上达到较高水平;(2)初中学生数学核心素养的发展水平不平衡,在一些核心素养方面两极分化现象比较突出;(3)城乡、不同区域、不同类型学校学生的核心素养水平发展不平衡;(4)数学核心素养水平不存在性别差异.

关键词：学业水平监测、数学核心素养、初中学生

所属期刊栏目：26

分类号：G632(中等教育)

资助基金：江苏省教育厅基于测试分析的跟进式改革重大研究项目——义务教育学科核心素养和关键能力研究2015JYKTZD-02;江苏省中小学教学研究第十一期重点课题——初中数学学业水平评价研究2015JK11-Z085;江苏省社科基金——中小学生数学核心素养体系建构与教学实践研究15JYD001

在线出版日期：2017-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：7-13