中国数学教育研究方法调查研究--基于《数学教育学报》（2011-2015）的统计分析

摘要：

运用内容分析法对《数学教育学报》（2011—2015）刊载的研究性论文的研究方法从5个维度进行了系统的量化分析。研究发现：中国数学教育研究最常用的研究方法是理论思辨、统计调查和内容分析，叙事研究、田野调查等质性研究方法较为罕见；实证研究正逐渐成为中国数学教育研究的主流，然而实证研究以量化研究为主，质性研究和混合研究较少；使用数学方法研究数学教育已经成为人们的共识，但使用的数学方法主要是简单统计；描述型研究在中国数学教育研究中占有绝对的主导地位，关联型研究和干预型研究严重不足。最后，针对中国数学教育研究方法中存在的问题提出了若干建议。

关键词：研究方法、数学教育、《数学教育学报》、内容分析法

所属期刊栏目：25

分类号：G40-03(教育学)

资助基金：上海市核心数学与实践重点实验室课题--数学实践13dz2260400

在线出版日期：2017-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92