在数学文化课程中引进优质教学资源开展混合式教学的探索与实践

摘要：

华中师范大学在数学文化课程中引进优质网络教学资源开展混合式教学,取得了良好的效果.在开展混合式教学时,要注意坚持建引结合的混合思想,遵循科学的混合路径,按照科学的混合方法,翻转与嵌入结合,课中嵌入与课后拓展结合,不断提高教师的混合式教学能力,确保课程教学质量.

关键词：建引结合、科学混合、教学能力

所属期刊栏目：25

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：国家级精品资源共享课《偏微分方程》;广东省专业综合改革试点项目——数学与应用数学专业综合改革试点粤教高函[2015]133号;广东教育教学成果奖高等教育培育项目——依托教学团队,实施“以生为本,多元融合”的大学数学教育改革粤教高函[2015]72号;广东省教育教学改革项目——大学数学课程改革与建设粤教高函[2015]173号;国家自然科学基金重点项目——流体力学方程的数学理论11331005;教育部“创新团队发展计划”项目——非线性偏微分方程及相关问题的研究IRT13066

在线出版日期：2016-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32