初中数学教师的学科知识研究

摘要：

目前对数学教师的学科知识研究主要集中在对教师的数学概念、法则等明确的命题知识的考察上,而对于问题解决的实践知识研究还不多见.研究从广义知识观的视角出发,通过教师问题解决过程的分析去探讨教师具有什么样的问题解决的实践知识？这种学科知识是否与教学有关？研究发现:中学数学教师具有3种问题解决的实践知识:细节性知识、策略性知识和结构性知识.专家教师比普通教师的问题解决的实践知识更丰富,这说明问题解决的实践知识是与教师教学相关的一种学科知识,它是隐藏在专家教师教学专长背后的重要知识基础.

关键词：教师知识、学科知识、问题解决的实践知识

所属期刊栏目：25

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题项目——基于监测的教师专业发展创新模式研究2016-03-008-BZK01

在线出版日期：2016-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：49-54