MOOC课程《数学之旅》的实践与体会

摘要：

MOOC对数学教学来讲,因为功利性刺激减弱,如何吸引学生,同时还不失数学的深刻性,这是对每个数学教师的挑战.从《数学之旅》课程中挑选3个典型案例,试图用讲好故事的办法,围绕"数学抽象"这个主题展示数学抽象的魅力和强大功效.同时,就提高如何设计课程能提高学生和社会受众的数学抽象能力和数学涵养谈几点思考.最后,对MOOC课程新的特点的把握和驾驭,以及课程拍摄和课程上线的实践谈几点体会.

关键词：MOOC课程、数学的抽象、拓扑学、距离与空间、布劳威尔不动点定理

所属期刊栏目：24

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金重点项目——多物理过程耦合的流体动力学方程11231006

在线出版日期：2016-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50