论基于样例学习理论的习题课教学设计

摘要：

样例的选择、组织、提炼、评价构成了习题课教学设计的4个主要环节.从正向思维、逆向思维和发散思维的角度,讨论了习题课中3种类型样例的配置.上述3种类型的样例把教学理念工程化了,具有可操作性的特点,有利于学生思维的培养.在这个过程中的教师的教学能力也会得到增长.

关键词：样例、样例学习理论、习题课

所属期刊栏目：24

分类号：G420(教学理论)

资助基金：华中师范大学中央高校基本科研业务费项目——基于学习理论的信息技术与学科教科书的整合CCNU15A06015;华中师范大学重大科研课题及创新示范基地培育项目——TPACK视角下卓越数字化教师的培养研究

在线出版日期：2016-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39