基于FIAS的高中数学课堂教学比较研究——以2014年全国数学教育研究会两节观摩研讨课为例

摘要：

借助弗兰德斯互动分析系统对2014年全国数学教育研究会上提供的两节观摩研讨课录像进行编码对比分析,总结归纳出两位教师教学的特点.通过FIAS进行量化对比分析,挖掘出以两位教师为代表的课堂所体现出的不同教育理念和方法,从一定程度上映射出不同地域在高中课堂教学上的差异.

关键词：FIAS、课堂观察、比较教育、数学教学

所属期刊栏目：24

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：甘肃省教育科学规划"十二五"课题——课堂教学观察实证研究GS[2014]GHB1360

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：87-91