自发行走在传统与现代之中间地带——基于案例与评析的区域初中数学教师课堂教学高效观的调查研究

摘要：

研究者所在区域初中数学教师课堂教学高效观的5个关键词是:板块、活动、变式、反思、反馈.形成因素有4方面:双基教学优良传统的继承,课程改革教学理念的浸润,区域课堂教学文化的影响,应试教育升学压力的反映.这一高效观自发寻求"中间地带",但应加强对情意目标、创新意识和能力及数学学科内容的关注.

关键词：区域、初中数学教师、课堂教学、高效观、中间地带

所属期刊栏目：24

分类号：G424.21(教学理论)

资助基金：江苏省中小学教学研究课题——初中数学自主学习、合作学习典型案例研究JK9-L177;单位科研基金"广陵基础教育行动创新与理论探索"项目资助、自主课题"本色数学教育主张的理论与实践研究"成果之一

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77