当前估算教学:存在问题与解决策略

摘要：

当前的估算教学引起了广泛关注,存在着诸多困惑.通过调查梳理出内容理解和教学认识方面存在如下问题:本体性内容的逻辑关系认识不明确、与其它内容之间的关系认识不清、应用条件认识不足、估算结果的科学评价标准不清楚、教和学的认识模糊,教学的阶段要求不明确.针对以上问题提出了“把握估算课程价值,确保育人价值实现;正确定位估算课程内容及其教学;坚持估算的特殊教学原则:把握估算课程内容特征,采取针对性的教学策略”的解决策略和“深入研读课标及其解读,把握课程的基本要求;整体梳理估算课程内容,有序逐步实现达标”的建议.

关键词：估算教学、问题、策略

所属期刊栏目：24

分类号：G420(教学理论)

资助基金：山东省教育科学“十一五”规划2010年度课题——数学创新性教学的理论与实践研究2010GG 224

在线出版日期：2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：96-101