班尼迪克大学数学专业课程设置介绍与启示

摘要：

研究者以教学观察者身份在美国班尼迪克大学数学系进行为期两个月深度观察和多角度访问,同时加入对美国其他高等学校的初步调查和短期访问,结合在国内多年的高校数学教育经历,着重介绍中美高校数学专业在课程设置方面的差异.对中美高校数学教育课程设置方面作出简单的评价分析,提出对中国高等学校数学教育改革的几点建议和意见.

关键词：课程设置、学分制、必修课、任修课

所属期刊栏目：24

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划课题——基础教育不同学段衔接学生学习能力培养研究FHB120510

在线出版日期：2015-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75