数学概念二次教学的实践与思考--以一道例题的教学为例

摘要：

数学概念二次教学是例题教学的一个环节，具有发现解题方法源泉和展现数学文化价值的作用。熟悉知识之间的内在联系是概念二次教学的起点，挖掘概念蕴含的数学思想方法是实施概念二次教学的途径，宽阔的教学视野是概念二次教学创新发展的基础，创造性的教学设计是概念二次教学的成败关键。

关键词：概念二次教学、数学思想方法、数学文化、思维

分类号：G420(教学理论)

资助基金：天津市教育科学“十二五”规划课题--教育统计与测评技术在高中教学管理中的应用研究BEYP5007

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：83-87