河南省初中数学教师教学面临问题调查及培训对策

摘要：

教师培训是提升教师专业发展能力的重要途径和有效方式。为了提高教师培训的有效性和针对性，采用开放性问卷调查法和统计学方法对河南省初中数学教师教学中面临的问题进行调查，对结果进行分析。针对调查结果，从调整培训内容、改革培训方式、优化培训者结构和科学评价和监测培训效果等4个方面给出了培训建议。

关键词：数学、初中、教师、教学、培训

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：河南省高等学校教师教育精品资源共享课程《中学数学课程标准与教材研究》建设项目；河南省教师教育课程改革研究项目--河南省数学教师职前职后一体化模式研究与实践2014-JSJYYB-160

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70