美国CM数学教材统计内容编写特点及其启示

摘要：

美国初中3年，分别是6、7、8年级。由培生出版集团（Pearson）2009年出版的Connected Mathematics 2在美国有广泛的影响，统计内容的设计非常有特色。研究该教材统计内容的设置及呈现方式，分析统计内容的编写特点，得到如下启示：适当增加统计内容的比重；注重探究；突出核心概念与方法；体会数据的随机性；重视联系及应用。

关键词：美国、数学教材、统计内容、编写特点、启示

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：国家社会科学基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题--中小学理科教材国际比较研究初中数学AHA120008

在线出版日期：2015-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34