基于2014年CSSCI统计数据分析《数学教育学报》的学术影响力
数学教育领域最高层次刊物《数学教育学报》在2014年进入CSSCI(2014—2015)来源期刊扩展版,这无疑是给广大数学教育工作者打了一针强心剂,也为《数学教育学报》的进一步发展带来了契机。利用统计学方法,对《数学教育学报》2014年在CSSCI来源期刊(含扩展版)中的引用情况进行统计分析,可以看到《数学教育学报》的学术影响力进一步加强,也反映出中国的数学教育研究正在向更高层次迈进。
《数学教育学报》、CSSCI、学术影响力、引用率
G40-051(教育学)
2015-04-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
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