京族和汉族小学生估算能力及影响因素的调查研究

摘要：

基于测试与调查，汉族学生估算能力的测试成绩明显高于京族学生；京、汉两族小学生在估算自信心、估算答案偏好、估算有用性3个维度上，出现非常显著的差异。在估算情感认同和自我监控维度上没有出现显著性差异。差异的基本根源主要是民族的文化背景，教师的估算教学意识与方法，估算的问题情境以及个体估算认知与情感因素的差异。

关键词：京族小学生、估算能力、估算情感

分类号：G622.0(初等教育)

资助基金：广西教育科学“十二五”规划2014年度广西基础教育学校教学改革试点项目专项课题--MS-EEPO方式下全科师范生职业化课程体系开发研究2014ZJJ015

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64