“基于e—数学实验室环境下中学数学实验教学研究”研讨会暨惠普“836”会议纪要
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视.《义务教育数学课程标准(2011年版)》也首次提出,有条件的学校可以建立“数学实验室”供学生使用,以拓宽他们的学习领域,培养他们的实践能力,发展其个性品质与创新精神,促进不同的学生在数学上得到不同的发展.2014年8月3-6日,在北京市第九中学(高中部)举行了“基于e—数学实验室环境下中学数学实验教学研究”研讨会暨惠普“836”会议.该会议由教育部教育装备研究与发展中心和惠普计算器事业部联合举办,旨在深度探讨数学实验教学的研究进展、分享教学实践经验、交流国内外应用情况及未来的发展趋势.来自教育部教育装备研究与发展中心、教育部基础教育二司、惠普计算器事业部、北京师范大学、北京教育学院、首都师范大学、天津师范大学、广西师范大学等二十多位领导、数学教育专家、学者及近百余名来自北京、河北、沈阳、江苏、湖南、广西等地的教研员、数学教师和学生代表参加了此次会议.
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G40-03(教育学)
2015-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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