职前教师实践性知识的建构——从高师数学教育专业师范生个人生活史分析

摘要：

职前教师实践性知识的建构对其顺利扮演好教师角色及其未来专业发展具有十分重要的意义.从生活史角度,对高师数学教育专业师范生的实践性知识构成要素做简要分析,基于数学师范生个人生活史角度探讨实践性知识的建构策略.

关键词：职前教师、数学教育、实践性知识、个人生活史

所属期刊栏目：23

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：广东省教育科学研究项目——农村教师专业学习共同体的构建与实践研究——以广东省肇庆市为例2012JK319;广东省教育科学研究项目——地方本科院校职前教师实践性知识培养的理论研究与实践探索——以肇庆学院数学师范生为例2013JK179

在线出版日期：2014-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34