民族预科生数学水平评估方式改革的实验研究

摘要：

民族预科生数学水平评估方式应大力改革，变单一化为多样化，在传统的客观性笔试闭卷测试基础上，增加通过课内课外观察数学意识和品质、数学思想作文等评估方式的实验研究，验证了客观全面评估民族预科生数学水平对直升本科学习的必要性和重要性。在积极倡导和实施素质教育的今天，对民族预科数学教育改革具有一定的现实意义。

关键词：民族预科生、数学意识、数学品质、评估方式、数学思想作文

分类号：G527(中国教育事业)

资助基金：2013年新世纪广西高等教育教学改革工程项目--与广西高中和大学本科新课改“双衔接”的民族预科主干课程体系及教学模式的创新与实践2013JGB133；2012年新世纪广西高等教育教学改革工程项目--广西高校民族预科数学课程改革与创新2012JGB134

在线出版日期：2014-03-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50