从CSSCI看《数学教育学报》的学术影响力--基于2003-2012年引证期刊的统计分析
论文被引频数是评价论文影响力的一个量化指标,论文引证期刊档次则可从质性视角审视论文水平,将二者结合起来能够在一定程度上反映刊载论文期刊的学术影响力。基于2003-2012年10年间《数学教育学报》的引证期刊(CSSCI来源期刊)以及相应《数学教育学报》被引论文的统计与分析,对于《数学教育学报》未来发展提供一定的参考。
《数学教育学报》、学术影响力、引证期刊
G40-03(教育学)
贵州省科学技术基金项目--贵州少数民族地区非物质文化传承中数学史及其应用价值研究黔科合J字LKS[2011]51号
2014-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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