中美数学基础教育的比较及启示

摘要：

中美两国数学基础教育逐渐成为数学教育研究的热点问题之一。中国和美国的数学基础教育在教育观念、教育目标、教学内容、教学方法、教学效果上有各自的特色。比较中美两国的数学基础教育，对中国数学基础教育具有很大的启示。在数学基础教育中，应该注重教育目标的多维性，发挥学生的个性特征；强调问题解决的灵活性，提高学生的数学素养；提倡教学方式的多样性，培养学生的创新思维。

关键词：中美数学基础教育、比较、启示

分类号：G40-059.3(教育学)

资助基金：全国教育科学规划中小学数学教育专项研究课题--高中数学课程整体设计研究GIA117001；华中师范大学教师教育学院研究专项资助201207；华中师范大学国家教师教育创新平台理论创新研究成果--免费师范生数学专业素质的形成与发展研究985ZX06

在线出版日期：2014-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57