农村初中数学教师教育科研现状调查

摘要：

教师从“教书匠”向“专家型”、“科研型”教师转变，这是课程改革的要求，也是时代的要求。农村初中数学教师教育科研的现状不容乐观，表现为：教师对教育科研认识不到位；教师科研动机功利化；教师科研能力不足；上级主管部门对教师科研关注不够等特点。应着力转变教师观念，端正态度；加大教师的教育科研培训力度；培养科研带头人，完善农村中学的科研管理机制，促进教师科研意识和科研能力的提高。

关键词：农村中学、教育科研、数学教师

分类号：G525.1(中国教育事业)

资助基金：河北师范大学教师教育改革专项研究课题--基于顶岗实习支教模式的有效教学指导研究

在线出版日期：2013-09-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：58-61