高师数学教学论课程中参与式教学模式的构建

摘要：

　　参与式教学已被世界上许多国家运用到各级各类教育课程教学之中。数学教学论课程中运用参与式教学有理论意义与现实价值；“课前准备—专题研讨—活动参与—总结评价”是数学教学论课程中运用参与式教学模式的实施流程；在运用模式的过程中，必须注意教师的灵活性和教学手段的多样化。

关键词：参与式、数学教学、教学模式

分类号：G633(中等教育)

资助基金：2012年江西省高校教改课题--新课标下的《数学教学论》课程教学改革探究JXJG-12-88-1

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：77-79