中日三角比内容比较--以上海教育出版社和数研出版社出版的教科书为例

摘要：

　　比较并分析中国和日本“三角比”数学内容可以看到，它们在主要内容顺序、呈现方式、三角比概念和核心定理构建方面不尽相同，导致差异的根本原因是课程体系、文化和理念的不同。

关键词：中日数学教科书、三角比、正弦定理、余弦定理

分类号：G423.3(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学重点课题--主要国家高中数学教材比较研究ADA100009

在线出版日期：2013-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-62